► 您參與能力鑑定的動機？
學生希望能在學校跨領域且多元化的學習，因此選修課上了3D列印課程來增加操作3D printer的相關知識與技能，同時也因應專題研究，買了一台屬於自己個人的3D printer，可用於機構設計也可用於製作一些有趣、可愛的公仔的樣品。也在自身的興趣的驅使下，報考了iPAS人才能力鑑定考試，很高興能通過，並且拿到第二張經濟部的人才鑑定工程師證書；而我在先前也考過電磁相容工程師之證書，這張證書就單純是為了多方面了解有關通訊天線等理論，通過考試使我更加努力去了解其原理！
► 您如何準備iPAS考試？
透過自身的學習在加上學校老師的專業授課，我可以讓學習事半功倍，並且在課餘期間可自行使用自己的機器進行實作與模擬，可使學習更為貼切。當遇到較無解的題目或問題時，也會在下課期間趕緊向老師做詢問與理解的動作，這是我認為最好的準備方式。
► 通過能力鑑定對於您的「正向助益」？
雖然我還在學校接受正規教育，不過我以這兩張經濟部之工程師證書，學習到很多其中包括我利用3D列印製作有關專題研究中會運用到的物件與模組，同時讓我通過科技部大專學生研究計畫的認可，也讓我以該專題作品與證書中的知識，榮獲全國創新競賽之佳作，並且錄取了國立中正大學電機工程系研究所！
► 請提供一句，對於後進者或自我對職涯發展期許？
我希望能在往後的求學階段或者職涯階段，還可以透過自主多元化之學習，使自己的能力與專業知識更進一步邁進，同時可提升未來的條件。