相對於勞動部的技能技術士檢定，因為考證者過於普及，所以對於勞動部頒發的乙丙級證書，對於學習工業或從事相關行業的人員，這是必備的能力，但iPAS專業人才能力檢定，對我來說是更深一層的能力提升，以往的能力是金屬加工、機構設計、電路裝配等等，都是業界上已有的行業類別，而新興的電動車機電整合、3D列印、機器學習，已經是近幾年出來產物，有著工業4.0的幫助下，這些技術也是時代的寵兒，所以在舊有市場人力已逐漸飽和下，新興市場仍需要不斷開發，作為在這個時代下的莘莘學子，需要有承先啟後的能力，不但要記住過往的技術，還要在過往的基礎下，將新興技術給發展起來，而我考取的工具機機械設計工程師，因應我國工具機製造能力日益提升，數控機床的設計，在控制器、線軌、床台、主軸、刀具庫、換刀臂等等的設計和組立上，只有在業界才能學到這些技術，因為大專院校的研究取向，專業的技術，已無法在頂尖的普大、科大習得。因為我知道自己想要學習何種技術、也知道想在何種產業服務，所以我才去考取這張證書，也提早了解，從事這工具機產業需要種能力。

高中時期就讀高職，在機械群瞭解設計、製造、力學分析、機構原理，課後也有在補習班做課後加強，同時也到勞動力發展署學習更進一步的設計製造技術，同時也參加全國技能競賽，在CNC銑床職種取得佳績，在學習歷程中，一一認識工具機的零組件、運動概念、邏輯運算概念，所以對其有著基礎的認知，再藉由官網的樣題來了解考試面向。

因為這是新興的證書，同時也是中央政府核定的認證，相信在不久的將來，人人都有技術士的證書之時，這是一張更為突出的能力檢定，而且是針對於特定產業的能力檢定，相較於傳統產業，新興產業的能力要求無法在技術士檢定中找到代表該產業的能力或取向，所以我大可有自信的說，對於工具機設計，我就是比技術士有著更正確的認知，當然這是對同年齡層的學生來說，而不是知道車床如何操作就可以誇下海口說能對數控工具機瞭若執掌。

在學科不斷發展同時，也期待在檢定這塊不忘對技術的認證，不是單單只考試卷，現場的實務操作也希望一併納入。